• La Clínica Multidisciplinaria de Salud de la Universidad Autónoma del Estado de México brinda orientación y valoración psicológica para contribuir a la detección y atención oportuna de esta condición.

Toluca, Estado de México.

Por La Redacción.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) no es un problema de conducta ni una falta de disciplina, sino una condición del neurodesarrollo que requiere comprensión, atención especializada y acompañamiento. Así lo señaló Edith Reyes Ballina, psicóloga de la Clínica Multidisciplinaria de Salud de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx).

La especialista destacó que contar con mayor información sobre el TDAH es fundamental para favorecer su detección oportuna y reducir los prejuicios que todavía existen alrededor de esta condición.

Explicó que el TDAH tiene principalmente un origen neurobiológico y genético y suele manifestarse a través de dificultades para mantener la atención, hiperactividad e impulsividad. Estas características pueden influir en actividades cotidianas como el aprendizaje, la organización, las relaciones sociales y la regulación de las emociones.

Reyes Ballina resaltó la importancia de identificar la condición desde edades tempranas, ya que esto permite establecer estrategias para apoyar el desempeño escolar, fortalecer las habilidades sociales y disminuir el riesgo de desarrollar problemas asociados.

Entre estos pueden encontrarse ansiedad, depresión o consumo de sustancias, particularmente cuando no existe un diagnóstico o acompañamiento adecuado.

La psicóloga universitaria precisó que el diagnóstico debe realizarlo personal especializado de la salud, como psicólogos, psiquiatras o paidopsiquiatras, quienes determinan las alternativas de atención de acuerdo con las características y necesidades de cada persona.

El tratamiento puede requerir un trabajo multidisciplinario. Dependiendo de cada caso, puede incluir medicamentos prescritos por un especialista, atención psicológica, terapia cognitivo-conductual o terapia ocupacional. El acompañamiento de familiares y del entorno escolar también representa un elemento importante.

En este proceso, madres, padres, docentes y personas cuidadoras pueden apoyar mediante rutinas estructuradas, instrucciones claras y refuerzo positivo. También es importante generar espacios donde no existan etiquetas ni prejuicios, con el objetivo de fortalecer la autoestima y favorecer la inclusión.

En el caso de estudiantes universitarios, algunas personas con TDAH pueden presentar dificultades para organizar su tiempo, mantener la concentración, controlar impulsos o regular sus emociones. Sin embargo, la especialista señaló que existen estrategias de aprendizaje y acompañamiento profesional que pueden ayudar a enfrentar estos retos.

También recomendó complementar estas acciones con la participación en actividades deportivas, culturales y recreativas, que pueden contribuir al desarrollo integral de las y los estudiantes.

Como parte de las acciones dirigidas al bienestar de su comunidad, la UAEMéx, mediante la Clínica Multidisciplinaria de Salud, ofrece servicios de valoración psicológica, orientación y seguimiento profesional que pueden contribuir a la detección y atención del TDAH, además de brindar apoyo relacionado con la salud mental.

Finalmente, Edith Reyes Ballina llamó a estudiantes, docentes, personal administrativo y familias a informarse sobre el TDAH, evitar prejuicios y reconocer las capacidades de quienes viven con esta condición.

La especialista subrayó que contar con comprensión, acompañamiento y atención profesional oportuna puede contribuir a que las personas con TDAH desarrollen plenamente sus capacidades y tengan mejores condiciones de bienestar en los diferentes ámbitos de su vida.