- Especialistas del 2° Congreso Internacional «Infancias con Referentes de Crianza en Prisión» subrayaron la importancia de escuchar a niñas, niños y adolescentes e incorporar sus voces en la investigación; el taller «Co-investigación con Infancias» propuso metodologías incluyentes, accesibles y seguras.
Toluca, Estado de México.
Por La Redacción.
Reconocer a niñas, niños y adolescentes como participantes activos en la generación de conocimiento implica cambiar las formas tradicionales de investigar, escuchar sus experiencias y tomar en cuenta sus opiniones en las decisiones que afectan sus vidas. Así lo coincidieron especialistas durante el Taller «Co-investigación con infancias: Herramientas para un diseño participativo y no revictimizante», realizado como parte del 2° Congreso Internacional «Infancias con Referentes de Crianza en Prisión».
El encuentro fue organizado por la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), a través de la Secretaría de Ciencia, junto con el Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA Nacional), el Poder Judicial del Estado de México y la Plataforma Niñas, Niños y Adolescentes con Referentes Adultos Privados de Libertad (NNAPES). Reunió a especialistas, investigadores, representantes institucionales y jóvenes de distintos países para reflexionar sobre los derechos y la participación de las infancias.
Durante el taller, realizado en la biblioteca de la Facultad de Ingeniería, Eduardo Miranda, representante del SIPINNA Nacional, explicó que la participación infantil debe comenzar en los espacios de todos los días, como el hogar, y extenderse a la escuela, la comunidad y las instituciones, hasta llegar a los procesos de toma de decisiones.
Precisó que garantizar este derecho no significa que niñas, niños y adolescentes decidan todo, sino que sus opiniones se escuchen y se consideren de verdad en los asuntos que les importan. Por ello, invitó a las personas adultas a construir relaciones basadas en el diálogo, la escucha, la explicación y los acuerdos.
Por su parte, Tania Ramírez, representante de la Red por los Derechos de la Infancia en México (REDIM), destacó que la participación es un derecho y también un principio que debe guiar las políticas públicas, las decisiones de las instituciones y los procesos de investigación.
Con base en la Convención sobre los Derechos del Niño, explicó que niñas, niños y adolescentes tienen derecho a recibir información, expresar libremente lo que piensan y ser escuchados en los asuntos que afectan sus vidas. Por eso, los ejercicios participativos deben realizarse con transparencia, información, voluntariedad, respeto, pertinencia, inclusión y seguridad.
Las y los especialistas también señalaron que investigar con infancias requiere métodos adecuados a las características y necesidades de cada grupo. Entre las herramientas propuestas destacaron el juego, el dibujo y las expresiones artísticas, así como el uso de lenguajes accesibles, sobre todo con niñas y niños de primera infancia o con discapacidad.
En este intercambio, Francisca Hidalgo, representante de la organización chilena «En Marcha» y de la Plataforma NNAPES, resaltó la importancia de fortalecer el diálogo y el aprendizaje entre experiencias de distintos países. A su vez, Paula García, socióloga especializada en investigación participativa, destacó el juego como una herramienta para fomentar la expresión, el diálogo y la construcción colectiva de conocimiento.
Uno de los momentos más significativos fue la intervención de jóvenes de las vocerías de la Plataforma NNAPES, quienes compartieron sus experiencias y puntos de vista sobre la participación. Con sus propias voces, enfatizaron que ser escuchados no puede quedarse en el reconocimiento formal de sus opiniones, sino que debe reflejarse en acciones y resultados concretos.
El taller dejó claro que es necesario avanzar hacia una investigación en la que niñas, niños y adolescentes no sean vistos solo como sujetos de estudio, sino como participantes activos en la construcción de conocimiento, capaces de aportar sus experiencias, perspectivas y propuestas en condiciones de respeto, inclusión y seguridad.
Reportero: Juan Carlos Zarco
Fotógrafo: Orlando Tenorio
