• Especialistas de la UAEMéx coinciden en que la inteligencia artificial puede ser una aliada en el aula, pero jamás un sustituto del pensamiento crítico, la ética y la creatividad que solo un docente puede ofrecer.

Toluca, Estado de México.

Por La Redacción.

La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) reunió a su comunidad académica en un simposio para hablar de un tema que preocupa a muchos docentes: cómo enseñar en tiempos de inteligencia artificial y cambios acelerados.

El encuentro, organizado por la Secretaría Académica y la Dirección de Desarrollo del Personal Académico, partió de una idea central: si la universidad quiere transformarse, primero tiene que repensar cómo enseña y cómo aprende.

Francisco Herrera Tapia, secretario Académico, fue claro en un punto: «la docencia constituye uno de los pilares de la transformación universitaria».

Según explicó, detrás de cada plan de estudios, laboratorio o innovación tecnológica siempre hay un profesor convirtiendo el conocimiento en algo que realmente se aprende.

Sobre la inteligencia artificial, su postura fue directa: es una herramienta útil, pero no sustituye al profesorado ni las habilidades pedagógicas, éticas y creativas que solo un docente puede aportar.

La tecnología, dijo, debe ser un recurso al servicio de la enseñanza — no un fin en sí misma.Marco Antonio Luna Pichardo, director de Desarrollo del Personal Académico, agregó que este tipo de espacios buscan ir más allá de la reflexión: la idea es que las propuestas del simposio se conviertan en programas concretos de formación docente e innovación curricular.

Como parte del programa, la académica Rosa María Ramírez Martínez impartió la conferencia «La deconstrucción de tres mitos en la educación superior», donde llamó a los docentes a mantener una cultura de mejora continua frente a los retos actuales.

*Reportero: Juan Carlos Zarco / Fotógrafo: Orlando Tenorio.