• En el encuentro «Universidad Cuidadora: diálogo sobre experiencias de cuidados desde los territorios», especialistas y activistas de comunidades rurales e indígenas compartieron cómo la medicina tradicional, la preservación de semillas y la organización colectiva sostienen la vida en los territorios y aportan claves para una universidad que cuida.

TOLUCA, Estado de México, 12 de noviembre de 2026.– Hay cuidados que no aparecen en ningún manual: la abuela que sabe qué planta cura qué, la colectiva que se organiza para sembrar, la comunidad que se reparte la crianza. De esos saberes hablaron especialistas y activistas en el encuentro «Universidad Cuidadora: diálogo sobre experiencias de cuidados desde los territorios», organizado por la Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx).

La titular de la dependencia, Norma Baca Tavira, planteó el punto de partida: todas las personas necesitamos cuidados y todas tenemos la responsabilidad de brindarlos, no sólo a otras personas sino también al entorno.

Cuidar también es reconocer el territorio

En la Facultad de Artes se dieron cita su director, Tomás Isidro Rivera Soteno; Irene Hernández Bautista, especialista en género, violencia y políticas públicas y activista comunitaria de San Felipe del Progreso; Angélica Lucía Damián Bernal, profesora del Colegio de Geografía de la UNAM, y la especialista Erandi Medina Huerta.

A través de las ponencias «Los cuidados en la Colectiva Remivem», «Cuerpo-Territorio de cuidado en la comunidad universitaria» y «Anchikuarhikua y la apuesta por lo común: pedagógicas del cuidado desde el territorio Purépecha», las participantes hablaron de prevención de la violencia de género, saberes tradicionales y formas de organización comunitaria en territorios rurales e indígenas.

Baca Tavira señaló que las tareas de cuidado han recaído históricamente de manera desigual sobre las mujeres, situación que además está atada a las características de los territorios que habitan y a las condiciones en que desarrollan su vida cotidiana. El territorio, explicó, no es sólo el espacio donde se cuida: es un factor que determina las necesidades, los recursos disponibles y las formas en que las comunidades atienden la vida colectiva.

Saberes que la universidad también necesita

Las experiencias compartidas permitieron visibilizar conocimientos comunitarios sobre medicina tradicional, preservación de semillas, vínculo con la tierra y transmisión intergeneracional de saberes. Reflexiones que, dijo la secretaria, tienen relación directa con la Universidad Cuidadora: la UAEMéx tiene presencia en territorios diversos y su comunidad enfrenta realidades distintas en movilidad, crianza, atención de familiares y acceso a redes de apoyo.

Por eso enfatizó que el conocimiento no se genera sólo en las aulas. «Las experiencias y los saberes construidos en las comunidades también ofrecen herramientas fundamentales para comprender las problemáticas sociales y enriquecer el quehacer universitario.»

El encuentro cerró con un llamado a reconocer los cuidados como bienes comunes, fortalecer el acompañamiento mutuo y abrir espacios de convivencia pluricultural, intergeneracional y transdisciplinaria dentro y fuera de la Universidad, sobre todo frente a escenarios de incertidumbre, precarización y limitada infraestructura pública.