- Más de 300 participantes conocieron estrategias para fortalecer el respeto a la neurodiversidad y eliminar barreras dentro de la comunidad universitaria
Toluca, Estado de México.
Por La Redacción.
Con el propósito de fortalecer una cultura basada en la inclusión, el respeto y la igualdad de oportunidades, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) impartió el taller virtual «Autismo: claves para una convivencia universitaria incluyente», dirigido a sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de reconocer y respetar la neurodiversidad.
La actividad fue organizada por la Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados y estuvo a cargo de la jefa del Departamento de Articulación Comunitaria e Interseccionalidad, Yessica Carrillo Vargas, quien explicó que el autismo es una condición del neurodesarrollo que implica una forma distinta de percibir, aprender e interactuar con el entorno.
Durante el taller, al que asistieron más de 300 personas, la especialista señaló que esta condición puede manifestarse mediante diferencias en la comunicación verbal y no verbal, la interacción social, la flexibilidad del comportamiento y la presencia de intereses específicos o conductas repetitivas, aunque cada persona la experimenta de manera distinta.
Carrillo Vargas indicó que, de acuerdo con estimaciones internacionales, aproximadamente uno de cada 160 niños presenta algún grado de autismo, por lo que resulta indispensable avanzar hacia entornos educativos más accesibles, comprensivos y libres de discriminación.
Explicó que las personas autistas suelen enfrentar barreras sociales, sensoriales, comunicativas y académicas, situación que hace necesario promover acciones de sensibilización y generar condiciones que favorezcan su participación plena dentro de las instituciones de educación superior.
Entre las medidas que pueden implementarse mencionó los llamados ajustes razonables, que consisten en adaptar los espacios y los procesos de enseñanza para garantizar igualdad de oportunidades a las personas con neurodivergencias.
Como ejemplo, destacó el uso de apoyos visuales y auditivos para complementar las explicaciones, la creación de espacios de descanso que ayuden a disminuir la sobrecarga sensorial, una comunicación clara y empática, la organización de actividades complejas en tareas más sencillas y la adecuación de las evaluaciones conforme a las necesidades de cada estudiante.
La especialista también subrayó que la comunicación con personas autistas debe basarse en el respeto, la empatía y la comprensión de sus formas particulares de interactuar, evitando prejuicios y favoreciendo ambientes que faciliten su aprendizaje y participación.
Finalmente, Yessica Carrillo Vargas afirmó que construir una comunidad universitaria verdaderamente incluyente implica reconocer la diversidad neurológica como parte de la riqueza humana y promover acciones que fortalezcan el respeto a los derechos humanos, la igualdad y la no discriminación, contribuyendo a una convivencia más accesible para todas y todos.
